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亦师亦生:在孔子学院的双重闭会

更新时间:2019-03-08

李璐坦言:“刚开始处置这些行政工作时,还不习惯当地人的语言表白方式,加之他们谈话语速很快,让我有种每天都在进行英语听力考试的觉得。”教学工作也让她首次闭会到老师的辛苦。她说:“第一学期负责小学课后班,第二学期增加了社区成人班的授课和针对中文高水平儿童的教养辅导。由于不教学教训,我须要提前反复试讲,并根据此前课程的反馈及时调解课案,这需要消耗大量的时间和精力。孔子学院很器重不同文化之间的交流,在工作上我要跟学校的国际交换处、当地中小学的中文班和各国留学生沟通交流,配合策划文明活动,比喻中国新年、孔子学院周年晚会、孔子学院日等。”不善于人际交往的李璐面对这些工作感到着急疲惫。

谈到跟孔院的缘分,李璐告诉笔者,在本科阶段学习汉语国际教诲课程让她对对外汉语教养工作产生了极大兴趣。考上研究生后,李璐将所学的实际常识转化为实际举措的愿望更加强烈。她想,如能实现,不仅可能训练提高自言教学才干,而且还可感想文化差异,丰富阅历、增添见识。入学后不久,李璐便在学校国际交流处报名参加了孔子学院汉语老师志愿者名目。“我想换个角度看看世界。”李璐说。

茫无脉络到迎难而上

在南犹他大学孔子学院,李璐要兼顾教学和行政两方面的工作。这些对她来说,在国内能够轻松处理的工作,换到陌生的环境里,就变得艰难重重。

换个视角看世界

“我刚到美国南犹他大学孔子学院的时候,不太适应那里的生活和工作,每做完一件事,都像在游戏里费尽周折终于打通了一关。”湖南师范大学学生李璐这样回忆曾在美教汉语拼音的最初日子。

2018年4月20日,南犹他大学孔子学院举行开放日活动。图为作者(右四)在运动上的留影。

去年2月,李璐如愿成了南犹他大学孔子学院的一名汉语先生被迫者,开端了为期1年的工作。


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